Periódico Region Informativa de Sinaloa

Desde el pasado 4 de diciembre, la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), a través del liderazgo de la doctora Sofía Angulo de Madueña en la Unidad de Bienestar Universitario (UBU), reafirmó su compromiso con la cultura de paz al firmar El Gran Acuerdo para Construir la Paz, iniciativa ciudadana promovida por Construyendo Paz a cargo de los ingenieros Isidros Cavazos De León y Javier Llausás Magaña, donde además se sumaron empresarios, asociaciones civiles, instituciones educativas, defensores de Derechos Humanos, ciudadanos y más.

Es por ello que desde Bienestar Universitario se diseñó un diplomado que se impartirá a estos líderes de paz, con el fin de aportar no solo en el ámbito académico, sino también en lo humanista y la sensibilización para poder replicar estos conocimientos en sus espacios, informó la doctora Alma Luz Bernal, al hablar del Diplomado Construcción de Paz desde los Derechos Humanos que inicia el próximo 18 de enero en las instalaciones del Tec Milenio

La académica universitaria y defensora de los Derechos Humanos indicó que a este programa educativo se han sumado 80 participantes de los diferentes sectores de la sociedad (educativas, empresas, organizaciones civiles, etc.), donde a través de tres módulos: Ser Humano, Elementos de la Construcción de Paz y Los Derechos Humanos, se trabajará para concluir con productos finales en una campaña denominada, “Somos un Sinaloa de Paz”.

“La campaña final que se llama, ‘Somos un Sinaloa de Paz’ es un grito de llamado a la sociedad para que volteemos a ver que somos buenos, que construimos una sociedad buena y que podemos ayudar a quienes han desviado un poco el rumbo a retomarlo, pensando que todos queremos lo mejor para todos, todos somos hijos, padres, hermanos, somos seres humanos valiosos, ese es el eje principal donde termina la campaña”, puntualizó.

Asimismo, señaló que como pionera en abordar temas de construcción de paz y de Derechos Humanos; los esfuerzos y el compromiso de la Casa Rosalina y del Plan de Desarrollo Institucional, Con Visión de Futuro 2025, han trascendido a otras esferas de la sociedad sinaloense, impulsando una cultura de paz desde la academia, investigación, cultura, deporte y vinculación.

“Hay que reconocer que la Universidad Autónoma de Sinaloa siempre se ha caracterizado por trabajar las causas de la sociedad al ser la Universidad de los sinaloenses (…) la paz no se construye desde alguien que diseña, los que diseñamos estos temas de paz lo hacemos sensibilizando y al momento en que surte efecto esa sensibilización, entonces surge el cúmulo de ideas de cómo llevarlo a la práctica en el entorno, esa es la parte humana y es la que está aportando nuestra Universidad”, concluyó.

En la Facultad de Ciencias de la Tierra y el Espacio (FACITE) de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), los docentes han destacado la importancia de las estrategias didácticas apoyadas en tecnologías para fortalecer la formación de sus estudiantes. El doctor Esteban Vázquez Becerra resaltó que estas estrategias han permitido que los estudiantes avancen satisfactoriamente en sus programas académicos, incluso en situaciones adversas.

El investigador mencionó que la experiencia adquirida durante la contingencia sanitaria de hace algunos años fue clave para implementar plataformas virtuales y herramientas digitales, logrando una interacción efectiva con los alumnos, en las licenciaturas del plantel, especialmente en el programa de Ingeniería Geodésica.

Vázquez Becerra, sostuvo que la planificación académica bien definida, complementada con materiales digitales previamente entregados a los estudiantes, ha sido fundamental para mantener la continuidad educativa. Aunque reconoció que las materias prácticas requieren presencialidad, señaló que las herramientas tecnológicas, como tutoriales y webinars, han sido de gran ayuda para complementar los conocimientos necesarios, “buscamos que los estudiantes concluyan de la mejor manera posible el semestre, a pesar de las circunstancias, reforzando tanto la teoría como la práctica en la medida de lo posible”, concluyó.

Por su parte, el doctor Rosendo Romero Andrade enfatizó el impacto de la flexibilidad horaria y la comunicación constante con los estudiantes en el éxito académico de este semestre. Frente a retos logísticos y personales, el investigador implementó estrategias como consultas personalizadas y sesiones de apoyo en horarios acordados con los alumnos.

Estas medidas, aseguró, facilitaron que los estudiantes enfrentaran sus responsabilidades académicas, incluso cuando sus horarios laborales o residencias fuera de la ciudad complicaban el proceso.

Romero Andrade explicó que otro enfoque clave fue proporcionar materiales didácticos completos y explicar los temas de manera directa cuando los estudiantes lo requerían.

“Aunque se esperaba concluir con el 100 por ciento de las prácticas, priorizamos aquellas esenciales para que los alumnos adquirieran las competencias necesarias para el campo laboral”, indicó.

Ambos académicos coincidieron en que las estrategias implementadas han permitido cumplir con gran parte de los programas de estudio y preparar a los estudiantes para enfrentar retos académicos y profesionales, estas experiencias subrayan la importancia de la innovación y la flexibilidad en la docencia, especialmente en contextos de cambio y desafío.